为推动“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）融入音乐理论教学，理论系于10月15日组织专题教研活动，重点开展核心文件领学与讨论。系内全体教师参与，活动核心以“文件领学”为重点，通过政策解读为音乐理论课程优化提供方向，推动理论类课程教学提质。
王莹老师领学《新时代全国高等学校本科教育工作会议》精神，结合音乐理论学科特性，重点传达“打造金课、破除水课”的核心要求，明晰“合理增加学业负担”的导向，为“两性一度”建设明确政策依据。尚媛老师解读《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8 号），紧扣“双万计划”一流课程建设目标，从转变教学理念、优化课程设计、融入技术手段等维度，讲解“两性一度”落地路径；明确音乐理论课程中“高阶性、创新性、挑战度” 的核心内涵，为教学实践提供政策指引。
之后，老师们围绕“《曲式分析》高阶设计”“《中国音乐史》创新教学”研讨，提出“《和声学》引入流行案例”“小组对比分析乐派作品”等方案。此次活动是教学提质的重要举措，教师们表示将转化成果，以“金课”标准培养音乐人才。（音乐学院 文/邓轩 图/侯璐璐 审核/魏安石）
