5 月 23 日上午，教育学院硕士生导师李存生副教授在艺术楼 202 学术交流厅为师生们带来了一场题为《教育家精神结构内涵与专业落实》的报告，音乐学院全体硕士研究生导师和24级研究生聆听了本次报告会。
报告中，李存生副教授以时间为主线，展开教育家精神的发展脉络。他从历史渊源出发，结合时代背景，深刻剖析教育家精神在不同阶段的演进与升华。围绕 “四有” 好老师、“四个引路人”、“四个统一” 以及 “成为大先生教育家精神” 这五个关键方面，通过古今中外众多优秀教育家的生动案例，对教育家精神的结构内涵进行了详尽的解析，并鼓励师生们在教学和学习过程中，做到教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，以 “大先生” 为目标，不断提升自身的教育境界和专业素养。
此次报告为音乐学院的研究生导师和研究生在今后的教学、教育教学和学习中提供了规范和遵循，师生们不仅对教育家精神有了更深刻的认识和理解，也为自己未来的教育之路和学习之路指明了方向。（文、图\王倩 审核\魏安石）
